迪拜中国学校客观分析

本文系作者的一面之词,仅供参考,欢迎指教

前阵子阿联酋侨界其实有个大事件,就是迪拜中国学校已经完成正式招生,并将于9月1日正式开学。不过特殊时期,大家的关注点都集中在疫情和回国航班上,这样一个大事反而变得没那么受关注了,忽然有种汪峰抢头条失败的感觉,心疼。

之所以说迪拜中国学校的成功落地是一个大事件,主要是因为该校即便放眼全球都极具特殊性。中国教育部牵头海外办校、可衔接国内学籍、与国内课程全面接轨,每一条拎出来都是全球首创。同时低于迪拜平均值的学费、国内顶级教育集团操刀,都让迪拜中国学校散发出“物美价廉”的气质。

同时迪拜中国学校位于Mirdif区域,这片地区就近迪拜两大华人密集区Deira(德拉)和国际城,选址精准定位到华人群体。关于该校的详情可访问官网:WWW.CSD.AE

学校门头近日已按上,外立面还是很漂亮的
不过这并非新盖的校区,而是“借壳”办校

从官方宣布的首招情况来看,第一学期一共招募了168名学生(名额上限为286),虽然没有报满,但作为一所未经考验的新学校,同时还在报名时限仅3天且要求一次性付款的极限条件下,第一年能有这样的成绩个人认为已经相当不错。

看环境也蛮好的,官网只能找到设计图

对于有娃的华人家庭来说,迪拜中国学校在本地引起了很高的话题度,有人拍手叫好,有人暗中观察,有人第一时间给娃报了名,有人则对其翻了个白眼……

不黑不吹,在此我就来客观分析一下迪拜中国学校,到底能不能让你的孩子good good study,day day up。


迪拜华人的教育现状

在谈中国学校之前,我们要先来了解一下迪拜华人子女目前的教育现状。

根据本地教育从业者给予的数据,目前迪拜在读的中国孩子大约5000名,2-4岁的待读孩子约有几百人,相比迪拜20多万的华人群体来说,这个比例真心不算大。

一般来说,中国人只会选择英、美或国际制的私立学校,毕竟没有伊斯兰信仰的中国孩子去阿拉伯学校肯定怪怪的,去印度学校让咖喱陪伴童年也不是好主意。但私立学校的价格不菲,其学费大约每年在4-13万迪拉姆(8-26万人民币),虽然迪拜教育成本的上限没有国内高(上海的国际学校学费大家可以了解一下),但下限却是很高的,这对于不少普通打工家庭来说是无力承担的(话说回来,迪拜的收入其实并没有大家想象的那么高),这也导致真正带孩子来迪拜读书的家庭,在整个华人社群中还是处于少数。

另一方面,迪拜的教育整体偏西方,对于每一个中国家庭来说,一边接受西方教育的国际化培养,一边获得与国人无异的中文能力和文化理解,既能走出去,又能走回来,是对孩子教育的最高愿景。不同于国内家长往往担心孩子学不好英文,迪拜华人家庭更担心的是孩子中文学不好。

迪拜华人家庭普遍担心孩子可能面临母语和中国文化的双重缺失。所以大部分华人家庭都会送孩子去各种中文课外培训班,在家也循循善诱,用各种方法提升孩子的中文能力及兴趣。

不过即便一些国际学校已经增加了课外中文课程,迪拜也有不少的中文培训机构,甚至中文网课如今也如火如荼,但是仍然面对专业老师匮乏,师资贮备不足,教学能力偏弱等问题。中文焦虑依然广泛存在于迪拜华人家庭中。


为什么要建迪拜中国学校?

首先,有需求。

前文提到,大部分中国家庭都有对孩子中文能力培养的需求。有中国学校,想当然会更侧重中文教育,增强孩子对祖国的认知,也能有更多的中文应用场景,还能省下中文补习班的钱。可谓一箭多雕。

另外,要知道迪拜和欧美澳有一个本质区别,就是迪拜是没有”移民政策”的,这导致在迪拜生活的中国人,绝大部分都持中国护照,两头跑属于常态。也因此,迪拜华人与中国的联系要比移民国家的华人密切得多,社群意识形态也有很大的区别,对中国的依赖程度会更大。对于有娃的又没有移民计划的家庭,对迪拜中国学校的需求就非常强烈了,几乎是刚需。

其次,要排面

根据迪拜教育局KHDA的数据,迪拜共有176所学校,拥有17种不同国家的学制,包括热门的英、美和国际制(IB),本地的阿拉伯制,小众的也有印度制、菲律宾制、日本制、法国制和俄罗斯制等,但一直都没有中国学制。

迪拜教育部网站可以查询迪拜所有学校的信息

那么有一种舆论广为流传,大致就是日本,法国在迪拜才几千人的规模,早有了自己的专属学校,华人在迪拜20余万,居然从未有一所中国学校。咱们大中华好歹泱泱大国,文明璀璨,这点排面都没有,我们不要面子的么。

位于迪拜教育部办公室的日本学校介绍牌

这种持大国情怀的国人不在少数,无论有木有娃,无论对中国学校有没有需求,都不妨碍大家对国家排面问题上的评头论足,甚至曾一度上升到中国政府不作为,中国人民不团结的层面。总之,民间舆论对办校有一定推波助澜的作用,可办校不是办趴体,只讲排面是不行的,强行装逼是要遭雷劈的。

再来,可留人。

虽然很多人都觉得出国工作挺香的,但对于那些已经成家立业,上有老下有小的小老弟来说,海外工作面对的是与家人的分离,以及国内机会成本的丧失,显然是一件令人纠结的事情。尤其是中资公司的外派人员,大多都是待个一阵子就要走的,虽然财大气粗的公司能直接把配偶给安置了,但小孩的教育问题就是硬伤了。把小孩接到这边来读书,担心适应不了,之后回去更怕衔接不上。

在迪拜,中国孩子一旦开始上小学,往往就是家庭选择去留的关键节点。基于东西方教育模式的巨大差异,选了一边再想要去另一边可非易事。此时孩子的教育问题成了一个长远决策,要不海外留学之路走到黑,要不回国教育之路走到底,中途变卦的代价可是很高的,孩子教育也直接影响家庭对未来工作及生活的选择。然而,如果迪拜能有一所中国学校,那么无形中就成了本地中资企业的”后勤保障”,直接解决企业中国员工的痛点,从而提升招聘优势,吸引更优秀的人才,哪怕只是能让他们在这里工作得更久一点。

而事实上最早提倡办校的,之后一直出钱出力出时间鼎力支持办校的,恰恰就有一批国企或中资公司的领导们。


为什么办校过去没做成
现在却做成了?

无论是官方、商界还是民间,对办校的呼声都很高,因此这个事儿其实早就已经提上日程,捣鼓了很久了。办校的故事跨越了N任总领事,探讨了N年,来了N波考察机构,N次觉得差不多要成了,结果又黄了N次,好不容易现在尘埃落定了,却碰上了2020这个丧年,可谓命途多舛。

在过去,经过了广泛的研究,各界普遍认为迪拜华人需要的是一所”中国国际学校”,和如今已经落地的”迪拜中国学校”相比,多了”国际二字”。在曾经的规划中,这所学校应当采用英、美或国际制教育大纲,在英文教学的同时,与中国汉语及中国文化、历史、文学等课程有机结合。这符合广大华人家庭国际教育和中文教育两手抓的需求。然而办校这件事,并非只要家长们高兴就够了,更是要满足资方高兴(能赚钱)和官方高兴(别出事儿)。

让一个人高兴容易,让一群人都高兴显然是有挑战的。多了”国际”二字的中国学校,一方面要与迪拜的其他国际学校竞争,在金发碧眼的英美及国际学制霸权下,一所中国特色的国际学校想必很难在短期出人头地,市场的不确定性太大。相对办校实打实的巨额投入,回报率却是玄学。比如当年光办校的问卷调查就做了好几轮,结果问卷发出去回应寥寥,直接吓得资方缩卵,想着迪拜同胞雷声那么大,咋就出这点儿水呢?

另一方面,能中能西的中国国际学校虽然”看起来很美”,但要在一所学校里完美地平衡国际教育和中国课程绝非易事,越是追求面面俱到,反而越是容易翻船。更何况,每一个华人家庭对孩子的中文掌握程度又有不同的期望,有的要求能说够用即可,有的要求成为中国通才行,有的则要求”文武双全”成为社会龙傲天。面对一个不统一的需求,学校又怎么能给出一个统一的教学方案呢。

那么现在这个迪拜中国学校为什么成了呢?是因为此时跳出来一个最硬核的战力 — 国家队入场了!中国教育部直接扛起办校大旗,其天生自带的各种Buff,有着商业团队和民间资源不可企及的强大力量。把兜兜转转搞了那么久的办校问题直接KO!

首先就是放弃过去一直追求的”国际学制”属性,直接定位成全日制中国学制,把复杂的需求拆分成单一的需求,精准打击最有痛点的那一部分群体。

其次,动用了强大的独占技能“学籍衔接”,直接能与国内教育无缝衔接,这成为这所中国学校的最大亮点,同时也是全球目前唯一能衔接国内学籍的海外学校。

再来,采用”非盈利”模式,直接把学费降至迪拜平均值以下,减轻各华人家庭的学费负担。相较4-13万迪拉姆每年的学费,迪拜中国学校的年学费仅2.6万迪拉姆-2.9万迪拉姆。

最后,委托国内知名教育集团背书,由杭二中教育集团接旨筹办。如果有读者是浙江人,就应该知道杭二中是一所多么高高在上的顶级学府,长期霸占浙江最强中学称号。在国内抢破头都不一定能读得上的名校,在迪拜只要符合条件,就可以轻松入学。

随便搜搜感受杭二中集团的王霸之力

此外,国家队出场还额外推动了资源整合,办校流程,商民合作,招生动员等事宜的进度,才让多年未能解决的办校大事在很短的时间内就落地了。人都已经在国外了还有必要接受中国教育吗?

如果你心里有这个疑虑,那毫无疑问,迪拜中国学校并不适合你。作为全球首家可衔接国内学籍的海外中国学校,学校的一切基本都与国内教育同步,这使得这所学校注定非常特殊,本身就不适配所有人。

一般来说,迪拜华人家庭对子女的教育需求有3类。

A类家庭希望孩子未来留在海外发展,完全融入国际化场景,甚至孩子会不会中文都不是最重要的,之后更会考虑移民。这个需求只要进入迪拜的国际学校即可实现,且教育质量还是不错的,不仅能与西方教育无缝接轨,还能有更多元化的学生氛围,许多华人家庭都以迪拜作为跳板,顺利进入西方名校,其成功率要比从国内留学要高得多。

B类家庭就是前文所提到的,希望孩子在接受国际教育的前提,让孩子也学会中文和中国文化,既有国际化视野,又能有自己的文化认同。大部分华人家庭都是这个想法,也并非无法实现,通过国际学校+课外中文拓展课程的方式,许多孩子还是能够保留双语能力的,但中文能力和中国孩子还是会有一些差距。当然这部分孩子未来也大概率会留在海外教育,读至小学高年级再回去参加中考高考已不现实。

C类家庭只是计划短期在迪拜生活,未来还是要回国发展的,希望短期让孩子在迪拜生活并接受教育。这个需求在此前是几乎没有妥善解决方案的,因此许多家庭只能把孩子放在国内接受教育,自己在迪拜打拼,而迪拜中国学校的出现正好弥补了这个空白。

虽然迪拜中国学校以中式教育为核心,但也基于海外的实际情况,兼顾了部分地方及国际课程。比如英阿文课程的授课均为外教,在开学前期也会对每个孩子的中文水平做教学评估和额外培训。理想状态下,该校学生未来既可以选择回国参加中考高考,也可以选择入读海外大学。

因此,迪拜中国学校主要精准定位于C类家庭,也间接给B类家庭一个备选方案,能够在”回国or留学”的决策上给到一个缓冲期,从而有更多时间进行思考判断。

迪拜中国学校在诸多层面都极具独创性,在全球来看也是第一所真正意义上的海外中国学校,这所学校的成功与否自然是需要时间去验证的,首当其冲的就是要看第一学期的运营情况和教学反馈。在此之前我们只能拭目以待。

有人对中国教育嗤之以鼻,也有人对中国教育信心十足,这只是不同家庭的价值观之差,并无对错之分。诚然,迪拜中国学校一定不是完美的,但也一定是有需求的。


它最大的利处在于,当你困惑于选A还是选B的时候,迪拜中国学校抛给你一个额外选项。


最后,无论你的孩子将踏上哪一条求学之路,我都祝福他们茁壮成长,以其初心,幸福向前。

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